Valor económico y social del teatro para estudiantes escolares
el caso de Biblioescena en la Biblioteca Nacional del Perú
DOI:
https://doi.org/10.51433/fenix-bnp.2025.n53.p136-153Palabras clave:
Valor social, valor económico, experiencia teatral, valorización contingente, biblioteca públicaResumen
Este estudio de caso evalúa el valor social y económico de la experiencia teatral dirigida a estudiantes escolares a través del programa Biblioescena en la Biblioteca Nacional del Perú, utilizando la metodología de valoración contingente. Mediante encuestas aplicadas a 219 estudiantes, se estimó la disposición a pagar por la obra teatral y se analizó la percepción y satisfacción de los participantes. Los resultados muestran que la experiencia genera altos niveles de satisfacción y apropiación cultural, con una disposición promedio a pagar de S/15.2. Además, la mayoría de los estudiantes percibió el espacio bibliotecario como acogedor y valoró positivamente la calidad de la obra, reflejando beneficios culturales y sociales significativos. Estos hallazgos destacan la utilidad de integrar indicadores económicos y sociales en la evaluación de programas culturales y formulación de políticas públicas.
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