Una propuesta para el diseño de un club de lectura orientado a la investigación desde las bibliotecas universitarias

Resumen

Este artículo presenta una propuesta metodológica para el diseño de un club de lectura orientado a la formación investigativa, mediado desde la biblioteca universitaria. La iniciativa surge del reconocimiento de la biblioteca como agente clave en el desarrollo de competencias académicas, trascendiendo su función tradicional de provisión de acceso a la información. A través de una revisión narrativa de la literatura, se articula un modelo estructurado en cinco fases -diagnóstico, curaduría, mediación, evaluación y sistematización- que integra lectura crítica, discusión colaborativa y producción intelectual, mediante el análisis de textos científicos y la formulación de preguntas de investigación. Se enfatiza el rol activo del bibliotecario como mediador del pensamiento crítico y se destaca la generación de productos intelectuales como resultado tangible de las sesiones. La propuesta busca posicionar a la biblioteca como dinamizadora de comunidades académicas con proyección investigativa, contribuyendo al fortalecimiento de la alfabetización informacional y la cultura científica en el ámbito universitario.