FENIX

Número completo

2026-03-03T16:51:56+00:00

Presentación

2026-02-06T15:12:41+00:00

Reseña de los autores

2026-02-06T20:56:52+00:00

Diversidad funcional cognitiva

2026-02-06T15:58:32+00:00

El presente estudio tuvo la finalidad de analizar la inclusión laboral de los pasantes del centro Retos – Atención a la Diversidad en la Biblioteca Agrícola Nacional “Orlando Olcese” como ejemplo de buenas prácticas en diversidad funcional cognitiva. Fue de enfoque cualitativo, tipo descriptivo y diseño de estudio de caso. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional. La muestra estuvo constituida por 4 trabajadores (2 de Retos y 2 de la BAN). Se aplicó una guía de entrevista y se analizaron las respuestas a través de la codificación axial. El estudio evidenció que la inclusión de jóvenes con discapacidad intelectual del programa Retos en la Biblioteca Agrícola Nacional “Orlando Olcese” genera un entorno laboral humano, colaborativo y enriquecedor. Se concluye que la experiencia demuestra el valor de las prácticas inclusivas como acciones éticas que fortalecen la comunidad.

Retorno social de la inversión del préstamo y consulta de libros en la Biblioteca Nacional del Perú en 2024

2026-02-11T14:30:57+00:00

El estudio emplea la metodología de Retorno Social de la Inversión (SROI) con el fin de calcular el valor social que generan los servicios de préstamo y consulta de libros ofrecidos por la Biblioteca Nacional del Perú en 2024. A partir de la naturaleza dual de las industrias culturales —que integran dimensiones económicas y culturales— se resalta el papel de las bibliotecas públicas como infraestructuras clave para el desarrollo del capital humano, la cohesión social y la ampliación del acceso al conocimiento. Los resultados revelan que, según el servicio considerado, cada sol invertido genera un retorno social que oscila entre 1.1 y 2.0 soles, evidenciando que las bibliotecas producen beneficios económicos concretos. Estos resultados subrayan la importancia de entender a las bibliotecas públicas como inversiones estratégicas y de fortalecer los mecanismos de medición de su impacto para orientar políticas culturales más sostenibles.

Una propuesta para el diseño de un club de lectura orientado a la investigación desde las bibliotecas universitarias

2026-02-06T16:12:34+00:00

Este artículo presenta una propuesta metodológica para el diseño de un club de lectura orientado a la formación investigativa, mediado desde la biblioteca universitaria. La iniciativa surge del reconocimiento de la biblioteca como agente clave en el desarrollo de competencias académicas, trascendiendo su función tradicional de provisión de acceso a la información. A través de una revisión narrativa de la literatura, se articula un modelo estructurado en cinco fases -diagnóstico, curaduría, mediación, evaluación y sistematización- que integra lectura crítica, discusión colaborativa y producción intelectual, mediante el análisis de textos científicos y la formulación de preguntas de investigación. Se enfatiza el rol activo del bibliotecario como mediador del pensamiento crítico y se destaca la generación de productos intelectuales como resultado tangible de las sesiones. La propuesta busca posicionar a la biblioteca como dinamizadora de comunidades académicas con proyección investigativa, contribuyendo al fortalecimiento de la alfabetización informacional y la cultura científica en el ámbito universitario.

Fortalecimiento de bibliotecas escolares en instituciones educativas focalizadas de Lima Norte

2026-02-06T17:14:51+00:00

Este trabajo presenta una experiencia de fortalecimiento de bibliotecas escolares en instituciones educativas focalizadas en el marco del proyecto del Plan Bicentenario 2022 de la UGEL 04 – Comas, trabajo de campo realizado aplicando el desarrollo de seis dimensiones que son magnitudes medibles de la biblioteca escolar y que presentan características propias de una dimensión educativa y pedagógica, cultural, social, política, bibliotecológica, y de alfabetización informacional y digital. Este trabajo pretende establecer a través del estado situacional de 38 bibliotecas escolares ubicadas en los distritos de Comas, Carabayllo, Puente Piedra y Ancón, el análisis de cómo se han aplicado las dimensiones antes señaladas. Con los resultados se puede gestionar, planificar y revalorar el trabajo en las bibliotecas escolares y servir como un modelo que pueda replicarse en cualquier lugar del Perú.

Transformación digital en tiempos de crisis

2026-02-06T20:02:57+00:00

Este estudio examina la transformación digital de los programas académicos de la Biblioteca Nacional del Perú (BNP) durante el trienio 2020–2022, impulsada por las restricciones de la pandemia del COVID-19. El objetivo fue identificar las herramientas digitales que se usaron, evaluar la participación del público y determinar los factores que influyeron en su gestión. Con un enfoque descriptivo y un diseño no experimental, se examinaron datos institucionales, registros de asistencia y entrevistas al equipo de gestión. Los resultados muestran que la BNP implementó con éxito un modelo académico virtual que expandió su alcance tanto a nivel nacional como internacional mediante plataformas como Zoom, Facebook Live y YouTube. Sin embargo, se identificaron limitaciones relacionadas con la dependencia tecnológica, la falta de sistemas de evaluación y la ausencia de un repositorio institucional. Se concluye que la digitalización fortaleció el papel cultural y educativo de la BNP, y se recomienda avanzar hacia un modelo híbrido sostenible.

Valor económico y social del teatro para estudiantes escolares

2026-02-11T15:09:49+00:00

Este estudio de caso evalúa el valor social y económico de la experiencia teatral dirigida a estudiantes escolares a través del programa Biblioescena en la Biblioteca Nacional del Perú, utilizando la metodología de valoración contingente. Mediante encuestas aplicadas a 219 estudiantes, se estimó la disposición a pagar por la obra teatral y se analizó la percepción y satisfacción de los participantes. Los resultados muestran que la experiencia genera altos niveles de satisfacción y apropiación cultural, con una disposición promedio a pagar de S/15.2. Además, la mayoría de los estudiantes percibió el espacio bibliotecario como acogedor y valoró positivamente la calidad de la obra, reflejando beneficios culturales y sociales significativos. Estos hallazgos destacan la utilidad de integrar indicadores económicos y sociales en la evaluación de programas culturales y formulación de políticas públicas.

Entre la biblioterapia y los saberes psi

2026-02-06T20:21:48+00:00

A lo largo de la historia de la psiquiatría peruana, los libros han ocupado un lugar relevante, tanto en los dispositivos terapéuticos como en los procesos de producción y legitimación del conocimiento científico. El presente artículo tiene como objetivo analizar de qué manera las prácticas y los usos vinculados al libro y la lectura en el Hospital Víctor Larco Herrera (Lima) se articularon con los procesos de profesionalización de los saberes psi al interior de la institución, en los años 1918 a 1971. El análisis de estas prácticas y usos permite observar cómo dichos saberes se produjeron, se implementaron y se legitimaron en el ámbito hospitalario, aportando a la consolidación de la psiquiatría como disciplina científica. Se analiza los antecedentes del libro y la lectura en el hospital, la conformación de la biblioteca y la expansión de sus prácticas hacia diversos servicios y actores al interior del hospital. Y, a modo de epílogo se muestra cómo la Biblioteca Enrique Encinas constituye una heredera de estas prácticas y usos, aun cuando su consolidación institucional se produjo en un periodo posterior.

LIBROS TRAS LOS MUROS Aguirre, Carlos y Fisher, William (2025). Vigilar, castigar e imprimir: la producción de libros en la penitenciaría de Lima (1907-1961). Lima: Reino de Almagro.

2026-02-06T20:30:54+00:00